全国教育实证研究论坛十周年大会于2024年11月2日至4日在上海半马苏河国际会议中心盛大启幕。 本次论坛隆重办法首届“全球教育研究方法创新奖”，并推出于OECD联合举办的特色圆桌论坛。本次论坛邀请20家学术机构和20个学术团队分别主持40场平行分论坛；推出与OECD联合举办的“证据驱动的教育决策研究”特色圆桌论坛；组织“实证研究与教研发展”特色专题分论坛；组织“期刊与作者面对面”沙龙；设置“范式转型实证谈”学术沙龙、“学术出版工作坊”等特色活动；扩展学术交流场次，增设论文海报展示专场。分论坛主持单位根据不同主题，通过组织专家评阅624篇会议投稿论文、定向邀请等方式，邀请报告人并设计完成了各分论坛议程。

江苏“互联网+教育”基地主任马志强教授受邀为“人工智能赋能教育实证研究”分论坛做特邀报告，题为“融合生成式AI代理的协同论证研究：前沿问题与研究路向”，并针对华东师范大学智能教育研究院博士生研究成果做点评。加拿大籍国际博士研究生JING NING（宁静）等基地师生赴现场参会交流。

马志强教授做特邀报告及点评

马志强在题为“融入AI会话代理的协同论证研究——前沿问题与研究路向”的报告中探讨了协同论证教学中应用生成式AI代理的效果。报告内容强调如何利用AI会话代理（如论证导师和论证同伴）支持学生在复杂的讨论场景中形成高质量的论证结构与互动模式。报告首先回顾了AI会话代理的历史及功能演变，接着引入生成式会话代理，分析其在教育中的应用潜力。通过不同代理定制策略（如修辞性和辩证性）对论证质量和会话模式的影响进行实验，结果显示，嵌入修辞性与辩证性策略的AI代理显著提升了论证地图的质量和互动的深度。

“全国教育实证研究论坛”已成功举办9届，吸引了海内外诸多教育研究者参加，反向强烈。本届论坛持续聚焦教育实证研究方法论、各类方法及其应用，增设十周年大会主论坛，延续由学术机构和学术团队分别组织的平行分论坛，继续邀请高水平学术期刊和出版机构作为支持单位，组织多主题、多样化的学术沙龙和工作坊，创设跨界、轻松、灵活又有深度的学术交流氛围。江苏“互联网+教育”基地研究团队的核心成员受邀在年会上做主报告，结合专业优势，为探索我国教育领域的实证研究方法和应用发展做出了积极的贡献。这次大会交流对推动教育技术专业的实证研究进步、加强科研创新能力、促进人才培养等方面具有重要的意义与价值。