教育信息化研究中心

刘径言

发布时间: 2016-09-14

姓名:刘径言;
研究背景:东北师范大学教育学博士;
职称:江南大学教育技术学副教授,硕士生导师;
研究方向:课程与教学、教师教育。

 
一、个人简介:

刘径言(1984-),女,副教授,硕士生导师, 毕业于东北师范大学,获得教育学博士学位,主要研究领域为课程与教学、教师教育。邮箱: liujy1119@163.com    

二、论著与论文:

专著.走向专业的教师课程领导.2014.

入职以来发表论文:
1.小学卓越教师职前教育的课程与教学改革.教育科学研究.2015(12)CSSCI扩展
2.国外课程地图发展及对教师教育课程改革启示.黑龙江高教研究.2015(11)CSSCI扩展
3.高校教师教育者的专业成长:特征、困境与路径.教师教育研究.2015(3)CSSCI核心
4.泛在学习环境下教师培训机制研究.中国电化教育.2014(11)CSSCI核心
5.对教师培训课程设计的思考[J].东北师范大学(哲学社会科学版).2013(6)CSSCI核心
6.学校文化的测量与诊断[J].教育科学.2013(4)CSSCI 核心
7.教师培训中的教师学习特征分析[J].中国电化教育.2013(4)CSSCI核心
8.从医生的专业培养谈职前教师教育[J].教育评论.2013(1) CSSCI扩展
9.校长课程领导如何影响教师学习----兼谈教育管理者的LCK[J].外国教育研究.2013(2)CSSCI核心
10.学习群体中教师课程领导的核心:解构实践[J].教育理论与实践.2012(34). CSSCI扩展.人大复印资料全文转载2013(5)
11.大学与中小学合作的形式、矛盾与策略探析.现代中小学教育.2014(11)中文核心
12.卓越教师的专业成长特征及职前教育策略.现代中小学教育.2013(7)中文核心
13.教师课程领导动机与权力来源的个案研究.当代教育科学.2012(14)中文核心
14.教师课程领导的实践向度与文化意蕴.教育探索.2012(3)中文核心

三、科研项目与奖励:

1.主持国家社会基金(教育学)“十二五”规划青年项目(CIA140184),在研
2.主持江苏省教育科学“十二五”规划青年专项(C-b/2013/01/032),完成
3.主持江苏省教育厅高校社会科学研究项目(2015SJD357),在研
获得江苏省第六届哲学社会科学联合会学术论坛一等奖

四、开设课程:

本科:教育研究方法、教育社会学、小学英语教学研究      
研究生:教育名著选读、知识与课程
                             

研究动态 研究团队
研究成果 人才培养
优秀资源 合作交流