教育信息化研究中心

钱怡

发布时间: 2016-09-19


姓名:钱怡;
研究背景:中国科学院心理研究所博士;
职称:江南大学教育技术学讲师;
研究方向:数字化阅读。


一、个人简介:

钱怡,女,中国科学院心理研究所,发展与教育心理学博士,江南大学教育技术学讲师,研究领域:数字化阅读。
邮箱:qianyi@jiangnan.edu.cn

二、教育背景:

2010.9—2015.7 中国科学院心理研究所 发展与教育心理学 博士
2006.9—2010.7 南京师范大学      应用心理学     学士

三、工作经历:

2015.7——至今   江南大学人文学院

四、主讲课程:

SPSS软件应用、普通心理学等

五、科研项目:

全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项“汉语发展性阅读障碍在线阅读表现及促进的研究”(EBA150368)

六、论文发表:

1. Qian.Y., Deng. Y., Zhao, J., & Bi. H.Y. (2015). Magnocellular-dorsal pathway function is associated with orthographic but not phonological skill: fMRI evidence from skilled Chinese readers. Neuropsychologia. 71: 84-90.
2. Qian, Y., & Bi, H. Y. (2015). The effect of magnocellular-based visual-motor intervention on Chinese children with developmental dyslexia. Frontiers in psychology, 6.
3. Qian.Y.& Bi.H.Y. (2014). The visual magnocellular deficit in Chinese-speaking children with developmental dyslexia. Frontiers in Psychology. 5
4. Qian.Y., Song.Y.W., Zhao.J., & Bi.H.Y.(2015). Developmental trend of orthographic awareness in Chinese preschoolers. Reading and Writing. 28:571-586.
5. 钱怡,赵婧,毕鸿燕. (2013).汉语学龄前儿童正字法意识的发展,心理学报,45(1):60-69
6. 钱怡,毕鸿燕.(2011).发展性阅读障碍的一般感知运动缺陷,中华行为医学与脑科学杂志, 20(12):1143-1144.
7. 钱怡,张逸玮,毕鸿燕.(2015). 汉字识别中的形旁家族效应. 人类工效学. 21(3)
                             

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