教育信息化研究中心

田良臣

发布时间: 2016-09-19


姓名:田良臣;
研究背景:教育学博士;
职称:教授,硕士生导师;
研究方向:课程与教学论。


一、个人简介:

田良臣,男,土家族,教育学博士,教授,硕士生导师,江南大学人文学院副院长。现为教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员,全国课程论专业委员会理事,无锡市陶行知研究会副会长。近年给本科生、研究生开设教育学基础、教育研究方法、语文课程与教学论、学与教的心理学、学科课程与教学论、知识与课程等课程。主持了财政部、教育部国家教师培训示范项目小学语文、初中语文及苏省特级教师后备班等多项教师培训项目。

二、出版专著、教材:

1 语文科口语课程的多维研究,贵州人民出版社,2006年12月;
2 高效率学习策略,科学出版社,2012年1月;
3 新型课堂构建的实践研究丛书(主编),中国出版集团、世界图书出版公司,2013年9月;
4 学习内容疑难问题解析丛书(主编),东北师范大学出版社,2012年5月;
5 学习策略方法教学问题诊断与导引丛书(主编),东北师范大学出版社 ,2013年,5月。

三、主持课题:

1 江苏省“十一五”教育科学规划项目:基于成人学习理论和自主发展的教师培训方式研究;
2 教育部人文社科项目:身体与智慧——具身认知视域内的教师学习研究 ;
3 全国“十二五”教育科学规划项目:基于培训项目的教师自我发展力研究。

四、获奖:

1 贵州省第七届哲学社会科学三等奖(2007);
2 江苏省教学成果二等奖(高教类)(2013);
3 江苏省教师培训先进个人(2012);
4 江南大学优秀教育工作者(2009-2011);
5 江南大学优秀共产党员(2011-2013);
6 江南大学师德标兵(2013-1014)。

五、代表性论文:

1 学习策略:校本课程开发的重要领域,课程教材教法,2000,07;
2 表象思维训练:提高小学低段语文教学质量的实验研究。课程教材教法,2002,10;
3 试论学习策略教学过程中的主体体验,西南师范大学学报(人文社科版),2002,08;
4 教学策略:沟通教学观念与教学行为的中介桥梁,教育研究与实验,2003,07;
5 艰难的言说:汉语口语教学百年历程述评,课程教材教法,2005,03;
6 “贫血”的口语:试析汉语口语教学中文化资源的稀缺,全球教育展望,2005,12;
7 高效学习者的认知结构特点及其建构,贵州师范大学学报(社科版),2005,02;
8 近代家族习业教育初探,民族教育研究,2008,06;
9 适切性:学习策略教学有效性的前提保证,教育科学研究,2010,05;
10 教学名师的成长智慧及其启示——以语文特级教师钱梦龙为例,教育科学研究,2011,08;
11 张居正学政改革的课程思想及其启示,贵州师范大学学报(社科版),2011,10;
12 孔子和苏格拉底对话教学图景及其启示,上海教育科研,2013,04;
13 民国作文教学儿童立场初探,语文建设,2014,11;
14 “转识成智”:课程知识教学的“破”与“立”,教育理论与实践,2015,03;
15 信息技术与教育深度融合背景下的学习透视,远程教育杂志,2015,05;
16 无锡国专国学经典教学方法探微,高等教育研究,2015,09;
17 生态位理论视域下教育综合改革新探,教育理论与实践,2016,04;
18 从综合素质评价走向多元录取:统整与超越,教育科学研究,2016,01。
                             

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